VETLLADOR/A ESCOLAR

• Aportar dades al voltant del Model d’Escola Inclusiva a Catalunya
• Aportar coneixements sobre la figura del vetllador: marxar del curs sabent què fa, com intervé, amb quina xarxa de professionals treballa, quines habilitats emocionals hauria de tenir
• Donar coneixements teòrics al voltant de les diferents NEE i també treball pràctic de com adaptar l’entorn escolar del nen/a amb NEE perquè és senti inclòs

NESE

VETLLADOR/A ESCOLAR

• Formació Online de 40 hores. Per a la realització d'aquesta etapa l'alumne rebrà una formació a distància amb els nostres professors on s'impartiran els mòduls corresponents utilitzant una metodologia dinàmica per facilitar l’aprenentatge.

  La formació és avaluació continuada, això vol dir que l'alumne haurà d'aprovar cada un dels temes per poder rebre el següent, així fins a finalitzar la formació, on rebrà el seu certificat i diploma.

TEMARI VETLLADOR/A:

1. Sessió: Educació inclusiva
2. Sessió: Funciona de la Vetlladora
3. Sessió: Pla individualitzar
4. Sessió: La família del infant amb NEE
5. Sessió: El perfil emocional de la Vetlladora
6. Sessió: El treball en equip

• El Trastorn per Dèficit d’Atenció i les seves variants
• Simptomatologia de l’infant TDA
• Alteracions funcionals, emocionals i relacionals
• El moment del diagnòstic: i després què?

• Eines pels monit@rs per a la seva participació a les activitats de lleure
• Adaptacions i maneres d’intervenir des del lleure per a la seva participació
• Eines, jocs i dinàmiques per a la seva cohesió amb el grup

NESE (Necessitats Específiques de Suport Educatiu)

TEMARI NESE:

1. Sessió: Presentació
2. Sessió: Altres capacacitats
3. Sessió: Discapacitat Auditiva
4. Sessió: Discapacitat Visual
5. Sessió: Discapacitat Intel·lectual
6. Sessió: Discapacitat física
7. Sessió: Pluridiscapacitat
8. Sessió: Autisme
9. Sessió: Trastorn greu de conducte
10. Sessió: Trastorn mental
11. Sessió: Aprenentatge i conducte
12. Sessió: Situació de malaltia
13. Sessió: Desavantatge educatiu

• Un sistema educatiu inclusiu
  • Què entenem per atenció a la diversitat?
  • Avancem cap a un sistema educatiu inclusiu: Evolució del concepte d’educació especial - Nou enfocament inclusiu - Comunitat educativa: família i entorn
• Mesures de suport i reforç per a l’atenció a la diversitat
  • Necessitats específiques de suport educatiu: Perfils de l’alumnat NESE - Identificació de NESE: avaluació psicopedagògica
  • Atenció educativa a l’alumne NESE: Disseny universal d’aprenentatge (DUA) - Mesures i recursos per a l’atenció educativa - El currículum i les necessitats educatives
• Trastorns d’aprenentatge
  • Què és el trastorn específic de l’aprenentatge?
  • Els trastorns d’aprenentatge: TA amb dificultats en la lectura i l’escriptura o dislèxia - TA amb dificultats en raonament matemàtic o discalcúlia - Trastorn del desenvolupament del llenguatge - Trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat - Trastorn de l’espectre autista